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用爱给孩子勇气

2019-5-23 16:41:38 本站原创 曹 伟 字体:

开课上,当提出一个问题让赵同学解答时,她站起来却没有回答。平常的她是一个优秀的学生,书写认真、成绩好。对于数学知识她是会的,但是,课堂上她却不举手,不愿回答问题。课后经过与她谈心,她就是习惯了倾听,缺乏自信心、害怕解答错误而不愿举手。了解了这些情况后,我对她说:“答错也没有关系,只要把自己的想法说出来,即使错了也能给别人启发,让老师了解你的想法,而且你成绩这么好,不一定会错,就是错了也会错的有水平。”听了我的话,她笑了。再上课时,她举手特别积极。

学生的课堂发言,不仅是教师了解学生对所学知识掌握到何种程度的途径,也是一种学习资源,能够引发更大的思考,给其他同学以启发。随着年龄的增长,学习内容和学习难度的增大,学生在课堂上主动回答问题的人数越来越少。学生不举手的原因无非就是怕出错,这时,作为教师,就要用爱给孩子勇气。

当孩子不举手时,首先,要明确的告诉孩子,即使回答错了也没有关系,课堂上,可以因为孩子不守纪律、不认真听讲可以适当批评,但不要因为孩子思考了,没答对而惩罚他。其次,要告诉孩子回答问题的好处。例如:让老师了解你知识的掌握程度,给别的学生启发等等。

当然,也有些学生确实因为成绩差,因不会而不举手,久而久之,没有了自信心,就更不愿举手了。出现这种情况,教师要多采用一些善巧、多一些无痕的教育。例如:课下给他讲解完一类数学题后,悄悄地告诉他:“明天若有这类题,你敢回答吗?”他同意后,第二天故意出这类题由他来回答。只是一个小小的约定,就能帮助他重拾自信。

孩子课堂上回答问题需要勇气,作为教师,就需要用爱给孩子勇气。


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